Undervisningen på efterskolen
Vi hjælper med at finde den rigtige læringsmetode
Vi ved, at mange elever med dysleksi også har udfordringer med matematik. Forskning viser, at det blandt andet skyldes lav arbejdshukommelse og opmærksomhedsforstyrrelser. Derfor arbejder vi målrettet med at styrke netop de funktioner i undervisningen. Jo bedre eleverne bliver til at holde fokus og bearbejde information, jo lettere bliver det at følge med i timerne, huske hvad man har lært, og klare både sproglige og matematiske opgaver.
Vi følger de samme mål som i folkeskolen, men vores undervisning er tilpasset, så du får den støtte, du har brug for. Du går på små hold, hvor læreren kender dig og ved, hvordan du lærer bedst. Vi bruger hjælpemidler som AppWriter, Google Classroom og MathSolver – og vi hjælper dig med at blive tryg ved at bruge dem.
Vi tror på, at forskellige elever har brug for forskellige måder at lære på. Derfor arbejder vi med spil, tegning, bevægelse og andre analoge metoder, der styrker opmærksomhed og arbejdshukommelse. Et brætspil kan træne evnen til at holde flere informationer i gang på samme tid. At tegne kræver koncentration og giver ro. De aktiviteter gør det nemmere at tage ny viden ind og fastholde den.
Strukturen i timerne er tydelig og overskuelig. Du ved, hvad der skal ske – og hvorfor det er vigtigt. Vi arbejder med motivation, små succesoplevelser og mening i det, du lærer. Vi tror nemlig på, at du vokser, når du oplever, at det giver mening at lære.
Sammen med de andre i klassen – og med din lærer – får du mulighed for at tage ansvar, prøve kræfter med nye ting og finde din vej videre i livet. Hos os handler undervisning ikke om at være fejlfri. Det handler om at komme i gang, få hjælp, og finde ud af, at man godt kan.
Når matematik er svært
Forskning viser, at mange elever med dysleksi også oplever udfordringer med matematik.
Det handler ikke om manglende evner, men om hvordan hjernen bearbejder information. Matematik kræver, at man kan huske tal, regler og fremgangsmåder – og holde flere dele af en opgave i gang samtidig.
Det kalder på en velfungerende arbejdshukommelse. For elever med dysleksi kan netop arbejdshukommelsen og opmærksomheden være belastede, og derfor bliver regnestykker, ligninger og problemløsning særligt krævende.
Hos os arbejder vi bevidst med at støtte og træne de kognitive funktioner, så matematik bliver mere tilgængeligt – og noget, man kan få succes med.
Vi bruger visuelle støtter og konkrete materialer, hjælper med at skabe overblik og arbejder i små, overskuelige trin. Vi giver god tid og bruger forskellige måder at forklare på – både mundtligt, visuelt og gennem gentagelse. Det handler om at skabe ro i opgaven og give plads til, at den enkelte elev kan finde den metode, der virker.
Sådan gør vi
Vi underviser i dansk, matematik og engelsk i hold på 10–15 elever. Det giver ro og plads til alle – og gør det lettere at hjælpe dig dér, hvor du er.
Vi starter altid med at gennemgå, hvad vi skal. Det gør det lettere at følge med – og nemmere at gå i gang.
Vi bruger AppWriter, NOTA og Google Classroom – og hjælper dig med at blive tryg i at bruge dem. Det er helt normalt her.
Vi lytter, tegner, bevæger os, ser videoer, spiller spil. Fordi alle lærer forskelligt – og fordi det gør det sjovere.
Vi tilpasser opgaverne, så du får succesoplevelser. Når du lykkes, får du lyst til at lære mere – og troen på, at du kan.
Vi bruger ofte mundtlige afleveringer. Det giver dig mulighed for at vise, hvad du kan – uden at læsevanskeligheder spænder ben.
Nogle gange går vi en tur, klatrer eller spiller bold som en del af undervisningen. Det hjælper hjernen – og giver fornyet energi.
Vi har fokus på, at du føler dig set og hørt. Nogle elever har dårlige erfaringer fra tidligere – her gør vi os umage for at vende det.
Hvad er ordblindhed?
Ordblindhed – også kaldet dysleksi – er en specifik indlæringsvanskelighed, der gør det svært at koble bogstaver og lyde. Det kan gøre læsning og stavning langsommere og mere upræcis.
Ordblindhed har intet med intelligens at gøre. Det er en varig udfordring, der skyldes forskelle i den måde hjernen bearbejder sproglig information. I Danmark vurderes det, at ca. 7 % af befolkningen er ordblinde.
På Store Andst Efterskole er vi specialiserede i undervisning af unge med læse- og skrivevanskeligheder. Målet er at give eleverne de nødvendige redskaber og støtte til at kunne gennemføre folkeskolens afgangsprøver og være klar til fremtidig uddannelse.
